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西安交通工程學院著力推進轉型發展服務陜西經濟社會建設

作者:峭中舞 攝影:李旭龍    發表時間:2018-09-27    瀏覽量:3343

西安交通工程學院是2014年經教育部批準設立的民辦普通本科院校。我校晉升為本科院校以來,在省委、省政府扎實推進民辦高等教育健康發展的政策支持下,學校認真貫徹全省教育工作會議精神,堅持按照教育部批復的“辦學定位于應用技術類型高等學校,主要培養區域經濟社會發展所需要的應用型、技術技能型人才”的要求,著力推進學校向應用型轉變,主動融入本地產業轉型和經濟發展需要,服務陜西經濟社會建設,提高了學校適應經濟社會發展和人力資源市場變化的能力。

我校建設的軌道交通綜合實踐基地

轉型發展篇

為貫徹落實國家三部委《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》,適應經濟社會發展需要,為地方培養高層次應用技術型人才,我校不斷轉變辦學指導思想,采取多項改革措施,加快推進學校轉型發展。

——確立應用型轉型發展辦學指導思想。我校辦學24年來已形成了軌道交通類、電氣信息類、經濟管理類三大專業群,尤以已開辦12年的軌道交通類專業特色最為突出。學校升本以后,為加快推進向應用型辦學定位的轉變,促進學科專業內涵發展,結合本校實際確立了應用型轉型發展的辦學指導思想,主要體現在:一是在專業建設指導思想上,堅持“彰顯特色、系統集成、合眾舉一、各盡其能”。就是為適應國家軌道交通發展戰略和陜西加快推進關中城際軌道交通體系建設對人才、技術的需要,堅持以特色辦學、以特色辦專業,構建軌道交通學科專業體系這個大系統,集中全各種資源支撐軌道交通大系統建設,不斷推進應用型專業集群建設。各專業在此基礎上尋找本專業新的突破點,并側重于應用型、開發型科學研究;二是體現在人才培養指導思想上,堅持“特色為本、理論為基、實踐為要、能力為重”。強調特色、理論、實踐、能力四個方面基本的規范要求,使人才培養的規格、模式、優勢和特色主動適應行業企業對人才素質的要求,在知識構建、能力培養上達到具有綜合應用知識、復合能力、創業精神的高質素應用型人才。專業建設與人才培養指導思想的確立,引領著學校推進應用型轉型發展與應用型人才培養目標的實現。

張晉生校長在教育思想大討論動員會上的講話

——構建應用型人才培養新體系。學校根據經濟社會對應用技術技能型人才培養的要求,“立足于培養什么人、怎樣培養人這個根本問題”,調整人才培養目標以適應新的社會需求。我校采取多項改革措施,加強學科體系建設,修訂人才培養方案,改革課程體系設置,強化實踐教學環節,鼓勵自編教材,推進教學方法與教學管理改革,加快內涵建設,著力探索構建應用型人才培養新體系。主要做法:一是突出能力培養,堅持實踐教學四年不斷線,理工類專業實踐教學學分不少于總學分的40%;針對不同類別的學科專業,設置不同的實踐模塊,強化學生創新精神和實踐能力的培養;將國家對行業準入方面的課程融入教學體系。二是在完善“平臺+模塊”課程體系的基礎上,加大課程設置的自由度與靈活性,如專業方向課的設置、必修課與選修課比例等由各專業根據專業定位和培養目標自行確定。三是尊重學生個性發展,在校期間部分學生可轉換專業。四是將第二課堂納入人才培養體系,設置第二課堂學分,學生在校期間必須修夠第二課堂規定學分方可畢業,同時對于學生獲得的第二課堂學分超出部分可沖抵專業選修課和素質教育公選課,實現了課內培養與課外培養有機結合。五是推行學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度,并把“雙證書”制度納入到人才培養體系中,將相關課程考核與職業技能鑒定合并進行,使學生在取得畢業證書的同時,直接獲取相應的職業資格證書……等等。新的人才培養體系使學生很好的適應了生產一線對崗位技能和動手能力的要求。

——創新應用型人才培養模式。我校升本以來,不斷創新應用型人才培養模式,著力推動產教融合、產教協同、校企合作向深度發展,形成資源共享、人才共有、過程共管的聯合培養人才機制。

中俄合作模式。中俄模式是在中俄交通大學校長聯盟—中國軌道交通應用技術人才培養聯盟”的組織與合作下,旨在落實中國一帶一路以及高鐵走出去等重大戰略,推動中俄高校之間的合作而建立的“聯盟”得到中國教育部、交通運輸部、國家鐵路局、鐵路總公司和俄羅斯交通部、鐵路運輸署、鐵路總公司等中俄兩國政府部門的大力支持。2015年西安交通工程學院成為該“聯盟”院校。中俄開展合作的主要內容有:聯合開展國際化軌道交通應用技術人才培養;組織開展中俄高校學生互派與交流,開展短期研修、實習和文化交流;組織學生赴俄羅斯交通大學對口專業留學深造;開展中俄高校教師互派交流與培訓等等。同時,聯盟學校還將共同開展境外辦學,實施中非、中美、中歐等境外辦學項目,加強與境外高校的合作、交流。當前,學正在籌建“中俄交通學院”。

中興模式。“把課堂搬進企業”、“把專業建在產業鏈上,建在需求鏈上”是學校人才培養模式改革的重要途徑。為了加快構建校企共同培養應用技術型人才的新模式,學校與中興通訊公司簽訂了《聯合辦學協議》建立了獨立的二級學院“中興通訊信息工程學院”。目前開展的項目:一是根據職業崗位素質標準,雙方共同制定理論教學與實踐教學計劃,開發新課程,使學生畢業后能一步到崗;二是專門為中興通訊公司開設教學班,為公司定向培養人才;三是中興通訊公司接收我校學生在企業頂崗實習;四是雙方組成混編師資隊伍,互派專業技術人員到學校、企業進行理論與實踐學習、培訓,并共同開展合作研究。

校企合作企業方中興通訊驗收課堂教學情況

創新基地模式。創新基地模式是基于在本校建立的“教育部-中興通訊ICT產教融合創新基地”,該基地是陜西省高校中第一家“產教融合創新基地”。主要開展“智慧校園、智慧交通”應用創新項目的研發。基地根據實踐性、開放性和職業性的原則,緊跟ICT市場前沿技術,開展大型綜合項目實戰、實訓項目開發;對學生進行專業設計、工程應用等進行指導;企業預研項目由學校教師、學生和企業工程師共同參與,成果先在學校內部平臺實驗運行,逐步向社會進行應用推廣;基地引入企業職業認證機制,學生除需獲得學校頒發的畢業證,并通過企業相應的認證考試,獲得中興認證證書。

訂單班與企業人才培養基地模式。學校與多家地鐵公司合作建立了“電客車司機訂單班”、“軌道交通通信與信號訂單班”、“軌道機電技術訂單班,以及中鐵電氣化局“四電工程”人才培養基地、中鐵通軌道工程類人才培養基地、中鐵建軌道交通工程技術人才培養基地,為應用型人才培養模式改革進行了有效探索,積累了寶貴經驗。

        學校領導在西安地鐵一號線跟蹤調查在此就業的畢業生工作情況

——為應用型人才培養搭建操作平臺。學校以企業行業生產一線對畢業生能力的要求為導向,加大實踐教學經費投入,加強實踐教學基礎設施建設,著力為應用型人才培養搭建動手操作平臺。近三年中,投入8000多萬元新建了2.3萬平米的實驗實訓中心大樓,投入6000多萬元新建了1.6萬平米科技中心大樓。新建有實驗(實訓)教學中心18個,下屬實驗室49個、實訓室20個。學校目前有教育部產教融合基地1個,省級實踐教學基地2個,院級實驗教學示范中心2個。 此外,建有穩定的校外實習基地20個。這些平臺的建設,為學生提供了充足的動手操作條件,適應了企業行業對應用型人才動手能力的要求。

服務社會篇

應用型普通高校應切實為地方經濟社會發展服務。近幾年,我校以地方經濟發展、產業和企業需求為導向,立足服務陜西地方經濟社會發展,使辦學取得的成果培養的人才成為推進地方經濟發展的力量,為陜西“追趕超越”加油助力,體現了我校面向區域經濟社會發展服務的辦學理念。

——畢業生主要面向陜西地區就業服務。據不完全統計,我校2015—2017屆畢業生就業人數為7636人,其中在陜西地區就業人數為5180人,占已就業人數的67.84%。2015——2017屆畢業生在陜就業分布表:


        經學校對畢業生跟蹤調查顯示:從近三屆畢業生就業崗位情況看,絕大部分畢業生成為企業生產一線的骨干,技術性、管理性崗位的比例也逐年提高,不少畢業生已晉升工長、站長助理、列車長、主管、項目經理等。用人單位對畢業生給予了較高的評價,普遍認為他們在適應能力、動手能力、專業知識、心理素質、敬業精神及職業道德方面均表現較好,整體素質較高。2018年我校又有6名優秀畢業生以志愿者的身份投身“西部計劃”,分別到周至、麟游、商南、西鄉、長武、西藏普蘭等地的基層崗位就業,自愿把青春奉獻給貧困地區的建設事業。

——校內實訓基地向地方行業企業開放服務。我校在校內建設的實訓基地,除供本校有關專業學生實習、實訓外,實訓基地所有設備向社會相關行業企業開放、服務,使校內實訓基地成為社會上軌道交通、機械加工、電氣自動化等相關企業培訓職工和職業技能鑒定的場所。如:軌道交通通信平臺,被陜西省總工會、中鐵電氣化局及西安電務工程公司確定為職業技能大賽場地和職工培訓基地,年培訓員工800人左右;軌道交通綜合實訓基地,接待了陜西省連續三屆軌道交通職工"西安電務杯"職業技能大賽,成為該賽事的固定賽場;軌道交通信號連鎖平臺,被中鐵電氣化局西安電務工程公司確定為職工信號技術培訓基地;學校將內燃機車改裝成的電力機車,已接納多批次地方鐵路上崗員工上機車進行實訓操作。我校實訓基地面向地方行業企業開放、服務,不僅降低了有關企業新進員工培訓成本,也避免了企業在運營實場帶電培訓職工的危險,保障了新進員工在培訓中的人身安全和企業生產正常運轉。同時,在企業對新進員工培訓中,我校相關專業學生也參加實地觀摩,使得學校與企業形成“你中有我,我中有你”,增強了學校與企業的深度合作。

           陜西省"西安電務杯"技能大賽在我校軌道交通綜合基地進行

——科研成果轉化為地方產業發展服務。我校不斷強化教師科學研究與科技產出導向和激勵機制,在對教師業績評價和獎勵方面,加重了科研成果轉化的權重,鼓勵教師積極參與為地方經濟發展服務的科技活動,促進應用型科技成果開發、轉化與推廣,提升學校科技服務地方經濟社會發展的能力。 

近三年中,學校科技成果轉化為地方服務取得顯著成效。我校取得成果除4個項目轉化至部隊外,有14項轉化至陜西行業、企業、事業單位,為陜西經濟社會發展做出了積極貢獻。在這些成果中,學校獨立研制的《便攜式三電極碳弧焊機》、學校與中國鐵路西安局集團有限公司合作研發的《一種風動隧道除冰裝置》、與中鐵寶工有限責任公司合作研發的《長距離鋼軌探傷檢測儀》,均獲得國家實用新型專利授權,已分別用于有關企業生產中;由西安千方科技發展有限公司出資,委托我校承接的出口俄羅斯的《高鐵動車遙控智能上水裝置》項目,已通過技術評審并在我校完成制作,標志著我校的研發工作已跨出國門,參與到“一帶一路”建設浪潮中;學校與陜西世通網絡科技有限公司簽訂的《電壓同步箱》研發項目,已用于西電公司高壓電器研究院;學校與西安欣業科技有限公司聯合研發的《定向聲學非致命性武器》已獲得一定收益;學校獨立完成的《內燃機車改裝成電力機車》實例機車,屬國內首創,現除用于本校有關專業學生實習實訓外,還多批次供本地有關鐵路企業員工上機實習,并已與三家教學單位洽談了技術輸出;學校還有多項成果參加陜西省高校科技成果展,實現成果間接轉化。此外,學校取得的《列車運行控制監控裝置》、《一種新型鐵路信號模擬測試系統》、《城市軌道交通移動通信定向款小天線》、《軌道機車內抗電磁干擾筆記本電腦裝備箱》等科技成果,均在本校軌道交通綜合實踐基地應用,不僅激發了教師、學生科技創新動力,也為學校節約了大量資金。

學校與企業合作研發項目

目前,學校與中國鐵路西安局集團有限公司西安東車輛段正在合作研發的項目有:滾動軸承故障聲學檢測裝置、鐵鞋定位系統,將對行業的技術水平起到推動作用,具有很高的市場價值。學校還與陜西鐵路老科學技術工作者協會、西安千方科技發展公司、中鐵通軌道運營管理公司、中鐵建十九局六公司分別簽訂了校企合作研發協議。

——校地合作助力為農村產業經濟發展服務。我校在轉型發展中也非常重視與地方區縣合作,在人才培養、產學研和服務區縣農村產業經濟發展中做了大量工作,不斷提高學校對社會的貢獻率。

我校與周至縣聯合舉辦職業技能培訓班

學校在周至縣建立了產學研一體化示范基地,多次選派多名干部、教師赴周至縣為當地貧困勞動力和貧困家庭子女舉辦《電子商務》知識和技能培訓班,提高他們的實用技能和就業創業能力,促進貧困人口脫貧致富;舉辦建檔立卡貧困家庭應屆高中畢業生實用技術及職業技能培訓班,除電子商務技能培訓外,還安排有計算機、陶藝等技能的培訓,共計培訓高中畢業生500人。與周至縣職教中心聯合,從完善電子商務專業人才培養方案、教師交流、實踐技能操作、管理、教學等方面開展深度合作,推進當地農村高素質電子商務人才培養,促進農業信息技術在農業領域的應用,打造農產品電子商務產業聯盟,助推周至電商產業發展。

學校與鄠邑區經濟貿易局合作,為該區貧困村致富帶頭人、企業負責人、小微企業主舉辦電子商務知識普及和業務技能提升培訓班,使他們在電子商務脫貧攻堅中發揮引領作用。培訓班主要講授互聯網創業基礎知識與電子商務項目實踐、網銷產品選擇與社群建立管理、電商營銷與談判、電子商務技術應用等知識和實訓操作。


我校鄠邑區共同舉辦大學生科技創新大賽

學校還與鄠邑區政府共同舉辦了2017年鄠邑區科技創新大賽暨 “復興杯”大學生課外科技創新作品大賽;學校在鄠邑區青年創業園創建了校外創新創業教育基地。雙方利用各自資源、服務地方經濟發展、實現資源共享,在產業發展、鄉村振興、脫貧攻堅、人才培養、科技成果轉化等方面深化對接,不斷加強校地合作,推動區域經濟社會發展。

目前,我校為進一步深入推進學校轉型發展,繼續促進特色專業內涵建設,正在加大教育教學改革與辦學條件建設,以及科技成果轉化的投入,主動融入陜西區域經濟社會發展過程,把學校建設成為特色更加鮮明、優勢更加突出、社會廣泛認可的應用型高等院校而不懈奮斗。

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